كشفت مراجعة علمية واسعة شملت أكثر من 2.8 مليون طفل في 64 دولة عن ارتباط استخدام وسائل الإعلام المعتمدة على الشاشات بانخفاض التحصيل الدراسي وتراجع بعض المهارات اللغوية، إلى جانب ارتفاع مؤشرات لبعض المشكلات السلوكية والانفعالية والاجتماعية لدى الأطفال والمراهقين.
وحلل باحثون من جامعة كالغاري الكندية نتائج 23 تحليلاً تلويّاً سابقاً، ضمت بيانات 2,817,252 طفلاً، بهدف قياس الارتباط بين استخدام الشاشات ومجالات مختلفة من نمو الأطفال وصحتهم النفسية والاجتماعية.
وأظهرت النتائج ارتباط زيادة التعرض لوسائل الإعلام المعتمدة على الشاشات بانخفاض التحصيل الأكاديمي العام، وضعف المهارات اللغوية، إلى جانب ارتفاع المشكلات السلوكية الداخلية والخارجية والمشكلات الانفعالية ومشكلات العلاقات مع الأقران.
كما ارتبط استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بارتفاع المشكلات السلوكية الداخلية، فيما اختلفت قوة الارتباطات باختلاف نوع الشاشة أو الاستخدام، وعمر الطفل وسنة نشر الدراسة التي استندت إليها المراجعة.
وفي المقابل، لم تجد المراجعة ارتباطاً واضحاً بين استخدام الشاشات ووظائف التحكم التنفيذي أو السلوك الاجتماعي الإيجابي، كما لم ترصد ارتباطاً مع درجات الرياضيات أو العلوم أو القراءة، مع اختلاف حجم الأدلة المتاحة لكل مجال.
وأشارت النتائج إلى أن حجم بعض الارتباطات التي رصدتها المراجعة كان مشابهاً أو أكبر من ارتباطات عوامل أخرى مرتبطة بتطور الطفل، بينها الظروف الاجتماعية والاقتصادية والممارسات الوالدية والولادة المبكرة، بحسب المقارنات التي أجراها الباحثون.
ولا تعني هذه النتائج أن استخدام الشاشات وحده يتسبب بصورة مباشرة في المشكلات النفسية أو السلوكية أو التعليمية، إذ إن المراجعة تجمع نتائج دراسات سابقة تقيس الارتباطات بين هذه المتغيرات، كما أن اتجاه العلاقة يمكن أن يكون متبادلاً في بعض الحالات.
وتدعم ذلك مراجعة منهجية وتحليل تلوي نُشرا في مجلة Psychological Bulletin عام 2025، وشملا 117 دراسة طولية و292,739 طفلاً، ووجدا ارتباطاً في الاتجاهين، إذ ارتبط استخدام الشاشات لاحقاً بزيادة المشكلات الاجتماعية والانفعالية، كما ارتبط وجود هذه المشكلات لاحقاً بزيادة استخدام الأطفال للشاشات.
وخلص الباحثون في الدراسة الجديدة، المنشورة في مجلة JAMA Pediatrics في 28 أيلول 2026، إلى أن استخدام وسائل الإعلام المعتمدة على الشاشات يرتبط بعدد من مجالات الصحة النمائية والنفسية للأطفال والمراهقين، مع الحاجة إلى مزيد من البحث لفهم طبيعة هذه العلاقات والعوامل التي تؤثر فيها.
المحرر: حسين صباح